my favorite quote

The thing I hate the most is to trample on other people’s good will.

Grrrr

ώρες ώρες μου έρχεται να κόψω τα δάχτυλά μου :S
προσπαθώ να μαθω ένα κομμάτι πάναπλο αλλα δεν , δεν ... Δε γίνεται άλλο αυτό , δε μπορεί να κολάνε τόσοο πια... Πήγα να μάθω το πάναπλο smoke on the water αλλά δεν.. Μετά το ακόμη πιο απλό Light's theme από το Death Note , αλλά και πάλι δεν..
Eν τω μεταξύ τα προγράμματα για tabs που έχω , νομίζω ότι έχουν τις χορδές ανάποδα βαλμένες ακριβώς με την αντίθετη φορά από οτι στην κιθάρα κάτι που με ζορίζει πάρα πλύ και δεν ξέρω πως να το αντιστρέψω.. Πφφφφφφφ τα νεύρα μουυυυυ!!

Sabaton - Coat of Arms

Δεν ξέρω αλλα μου άρεσε πολύ ο ρυθμός..

HELPPPPPPPPPPPP

Απεγνωσμένος gamer ψάχνει Βeta key για το παιχνίδι starcraft 2..όποιος μπορέι ας με βοηθήσει σας παρακαλώ πολυ!!!

κάτι μου θυμίζει!

Αφιερωμένο εξαιρετικά σε όσους πιστεύουν στην μοναδική (τους) αλήθεια....

Το κείµενο που ακολουθεί αφορά µια ερώτηση που ήταν θέµα σε εξετάσεις Φυσικής στο Πανεπιστήµιο της Κοπεγχάγης:

«Να περιγράψετε πώς µπορούµε να µετρήσουµε το ύψος ενός ουρανοξύστη χρησιµοποιώντας ένα ßαρόµετρο».

Ένας φοιτητής απάντησε: «Δένετε ένα µακρύ σπάγγο στο λαιµό του ßαρόµετρου και στη συνέχεια κατεßάζετε το ßαρόµετρο από την ταράτσα µέχρι να εγγίζει το έδαφος. Το ύψος του κτιρίου θα ισούται µε το µήκος του νήµατος συν το µήκος του ßαρόµετρου».

Αυτή η πρωτότυπη απάντηση εξόργισε τόσο τον εξεταστή, ώστε αυτός έκοψε το φοιτητή στο συγκεκριµένο µάθηµα. Ο φοιτητής προσέφυγε στις αρχές του Πανεπιστηµίου, ισχυριζόµενος ότι η απάντησή του ήταν αναµφίßολα σωστή και ότι αδίκως κόπηκε.

Το Πανεπιστήµιο όρισε έναν άλλο εξεταστή να διερευνήσει το θέµα και να αποφασίσει εάν έπρεπε να κοπεί ο φοιτητής ή όχι. Ο κριτής αυτός θεώρησε ότι η απάντηση που δόθηκε ήταν πράγµατι σωστή, αλλά δεν φανέρωνε καµία αξιοσηµείωτη γνώση Φυσικής.

Για να διαλευκανθεί τελείως το θέµα, αποφασίστηκε να καλέσουν το φοιτητή και να
του αφήσουν έξι λεπτά, µέσα στα οποία αυτός θα έπρεπε να δώσει µια προφορική απάντηση που να µην είναι τόσο απλοϊκή, αλλά να δείχνει κάποια εξοικείωση µε τις ßασικές αρχές της Φυσικής.

Για πέντε λεπτά ο φοιτητής έµενε σιωπηλός, ßαθιά απορροφηµένος στις σκέψεις του. Ο εξεταστής του θύµισε ότι ο χρόνος τελειώνει και ο φοιτητής απάντησε ότι είχε
στο µυαλό του µερικές ιδιαίτερα σχετικές απαντήσεις, αλλά δε µπορούσε να αποφασίσει ποια να χρησιµοποιήσει. Στην προτροπή να ßιαστεί, απάντησε ως εξής:

«Κατ' αρχήν, θα µπορούσαµε να ανεßάσουµε το
ßαρόµετρο στην ταράτσα του ουρανοξύστη, να
το αφήσουµε να πέσει και να µετρήσουµε το
χρόνο που κάνει µέχρι να φτάσει στο έδαφος.
Το ύψος του κτιρίου µπορεί να υπολογιστεί
τότε από τον τύπο: H=(gt 2)/2. Όµως, δε θα το
συνιστούσα γιατί θα ήταν κρίµα για το
ßαρόµετρο».

«Μια άλλη εναλλακτική απάντηση» είπε ο
φοιτητής «είναι η εξής: Εάν υπάρχει
ηλιοφάνεια, θα µπορούσαµε να µετρήσουµε το
ύψος του
ßαρόµετρου, να το στήσουµε όρθιο στο έδαφος
και µετά να µετρήσουµε του µήκος της σκιάς
του. Στη συνέχεια µετρούµε το µήκος της
σκιάς του ουρανοξύστη, και µε απλό τρόπο
µπορούµε να υπολογίσουµε το πραγµατικό
ύψος του ουρανοξύστη µε αριθµητική
αναλογία».

«Αλλά, εάν θα θέλατε να αντιµετωπίσετε το
θέµα µε ιδιαίτερα επιστηµονικό τρόπο, θα
µπορούσατε να δέσετε ένα µικρού µήκους
νήµα στο ßαρόµετρο και να το θέσετε σε
ταλάντωση σαν εκκρεµές, πρώτα στο έδαφος
και µετά στην ταράτσα του ουρανοξύστη. Το
ύψος θα µπορούσε να ßρεθεί
µετρώντας και συγκρίνοντας τις δύο
περιόδους, οι οποίες είναι αντιστρόφως
ανάλογες των τετραγωνικών ριζών των
επιταχύνσεων της ßαρύτητας στο έδαφος και
στο ύψος του ουρανοξύστη. Η επιτάχυνση της
ßαρύτητας εξαρτάται µε τη σειρά της από το
ύψος από την επιφάνεια της γης και συνεπώς
γνωρίζοντας την
επιτάχυνση της ßαρύτητας στην ταράτσα
ßρίσκουµε το ζητούµενο ύψος».

«Α!»είπε πάλι ο φοιτητής, «Υπάρχει κι ένας
άλλος τρόπος, όχι
κακός: Αν ο ουρανοξύστης διαθέτει
εξωτερική σκάλα κινδύνου, θα ήταν
ευκολότερο να ανεßεί κανείς τη σκάλα
ßάζοντας διαδοχικά σηµάδια
επαναλαµßάνοντας το µήκος του ßαρόµετρου.
Μετά θα ήταν εύκολο να υπολογίσει το ύψος
του ουρανοξύστη προσθέτοντας όλα αυτά τα
µήκη.

Αλλά, αν απλώς θα θέλατε να είστε ιδιαίτερα
ßαρετός δίνοντας µια ορθόδοξη απάντηση, θα
µπορούσατε να µετρήσετε την ατµοσφαιρική
πίεση στην ταράτσα και στο έδαφος και να
µετατρέψετε τη διαφορά των millibars σε ανάλογη
διαφορά σε µέτρα.»

«Όµως, επειδή ως φοιτητές
παροτρυνόµαστε συνέχεια να ασκούµε την
ανεξαρτησία του µυαλού µας και να
εφαρµόζουµε επιστηµονικές µεθόδους,
αναµφίßολα ο καλύτερος τρόπος θα ήταν να
χτυπήσουµε την πόρτα του θυρωρού και να του
πούµε:

Αν θα ήθελες να έχεις ένα ωραίο καινούριο
ßαρόµετρο, θα σου χαρίσω αυτό αν µου πεις το
ύψος του ουρανοξύστη».

Ο φοιτητής ήταν ο Niels Bohr, ο µόνος Δανός που
τιµήθηκε µε το ßραßείο Νόµπελ Φυσικής!!!

Ubuntu 10.04

Επιτέλους έκαναν εγκατάσταση το καινούριο ubuntu 10.04 και μπορώ να πώ ότι , εντάααααααξη δεν υπάρχει!!!!!!!!!!!! είναι θεϊκό , έυχρηστο , γαμάτο εμφανησιακά, και απλά τελειοοοοοοο!!! Πάρτε μια ιδέα για το τι εννοώ:




καλό εεε???

Ξυπνήστε πια!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

έχω καιρο να γράψω , αλλά προσπαθώ πρώτα να καταλάβω τι γίνεται γυρω μου , και το μόνο που βλέπω έιναι να βουλιάζουμε.. Να πνιγόμαστε μέσα σ το λάκο που αφήσαμε να σκάψουν άλλοι για εμάς, σε ένα χάος που δεν υπάρχει η παραμικρή ηλιαχτίδα.. Πλέον κάθε σε και αναρωτιέσαι πως έγιναν όλα τόσο γρήγορα και πως σ ελίγο δεν θα έχουμε ψωμί να φάμε..
πριν από καιρό σε μια βόλτα στην Θεσσαλονίκη με τον πατέρα μου , είδα τα περιστέρια και αστειευόμενος γύρισα και του είπα ότι σε ένα χρόνο δεν θα υπάρχουν.. τελικά μάλλον μπορεί αυτό να συμβεί και πιο γρήγορα όπως δείχνουν οι καταστάσεις .. Αν με καταλαβαίνετε..
Η θηλιά μας έχει πνίξει ήδη και απλά τώρα βγαίνει ο επιθανάτιος βρόγχος μας..
Δεν έχω όρεξη για τίποτα πια.. Το μόνο που θέλω έιναι να μην μας κοροϊδεύουν έτσι μπροστά στα μάτια μας...Μα που πήγαν τα μπέσα??? κανένας δεν έχει πια??